Násilie na dieťati: Kompetencie a hranice zamestnancov školy
Kde sú hranice a aké sú kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov školy v súvislosti s podozrením na násilie páchané na dieťati? (Odhadovaný čas čítania: 2 – 3 minúty)
Zamestnancom školy vzniká pri podozrení na násilie páchané na dieťati zákonná povinnosť konať (podľa § 7 Zákona č. 305/2005 Z.z.). Dieťa má pritom právo požiadať školu o okamžitú pomoc (podľa § 8 toho istého zákona).
Kompetencia zamestnanca školy nekončí, keď má pochybnosti. Je povinnosťou zamestnanca zasiahnuť, no je kľúčové poznať hranice a neprekročiť svoje právomoci.
Čo ako zamestnanec školy MÔŽE a MÁ ROBIŤ:
1. Všímať si a zaznamenávať:
- Signály: Všímať si zmeny v správaní, prežívaní, výzore a sociálnom fungovaní dieťaťa (viď. Manuál pre CAN hliadky).
- Evidencia: Zaznamenávať podozrivé prejavy – viesť si presné poznámky (dátum, čo sa stalo, čo dieťa povedalo, ako sa prejavovalo).
2. Citlivo komunikovať a konzultovať:
- Bezpečný priestor: Komunikovať s dieťaťom citlivo a bezpečne, poskytnúť priestor na zdôverenie, no nevypočúvať.
- Interná konzultácia: Konzultovať situáciu s odbornými zamestnancami školy (školský psychológ, výchovný poradca, špeciálny pedagóg) – s dôrazom na citlivosť informácií.
- Externá konzultácia: Konzultovať s externými partnermi, ako sú Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva (CPP) alebo naše Detské advokačné centrum Náruč (s ohľadom na GDPR).
3. Plniť oznamovaciu povinnosť:
- Oznámenie: Oznámiť podozrenie príslušným orgánom (polícia, SPODaSK – orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately).
- Súčinnosť: Poskytovať orgánom činným v trestnom konaní (OČTK) a SPODaSK plnú súčinnosť.
Čo zamestnanec školy NESMIE ROBIŤ:
Kompetencie zamestnancov školy sú dané zákonom. Toto nie je úlohou zamestnanca školy, ale špecializovaných orgánov:
❌ Vyšetrovať: Neviesť s dieťaťom rozhovor v štýle vyšetrovateľa a zisťovať „pravdu“. To je kompetencia OČTK.
❌ Diagnostikovať: Neurčovať, či ide o zneužívanie. Neanalyzovať rodinnú situáciu – to je kompetencia SPODaSK a súdneho znalca.
❌ Konfrontovať: Nekonfrontovať dieťa s potenciálnym podozrivým. Konfrontácia (aj keď podložená dobrým úmyslom objasniť veci) je pre dieťa ohrozujúca!
❌ Ignorovať: Pasivita je porušením zákona a môže spôsobiť pretrvávajúcu alebo zhoršujúcu sa ujmu na dieťati.
Kompetencia zamestnanca nekončí, keď má pochybnosti, alebo keď sa bojí konať. Nie je správne nezasiahnuť. Naopak, je povinnosťou KONAŤ, keď existuje podozrenie o násilí páchanom na dieťati.
Ak aj napriek zákonným povinnostiam na vašej škole pretrváva neistota, ako efektívne a bezpečne postupovať pri riešení prípadov násilia páchaného na dieťati, existuje overené riešenie:
Konkrétne informácie, praktické návody a presné postupy získate vďaka založeniu tzv. CAN Hliadky – interného koordinačného tímu, ktorý má v riešení takýchto citlivých prípadov jasne stanovené kompetencie a metodiku. Založením, preškolením a následnou činnosťou CAN hliadky získa váš pedagogický a odborný, prípadne intervenčný tím potrebnú istotu a systematický rámec pre ochranu dieťaťa. TU zistíte viac o CAN hliadkach.
